Προτεινόμενη βιβλιογραφία για νηπιαγωγούς-δασκάλους

1. «Η σχολική τάξη ως κοινωνική ομάδα και η συνεργατική διδασκαλία και μάθηση» Κογκούλη Ι.(1994). Αδελφοί Κυριακίδη.

2. «Η Χώρα των Παγωτών» Εναλλακτικές γιορτές με βιωματική προσέγγιση. Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Αφρούλη Μπέρσου

3. «Ο κήπος με τις 11 γάτες». Σχήμα & Χρώμα ΚΕΘΕΑ

4. «Η συναισθηματική νοημοσύνη» Daniel Goleman, Ελληνικά γράμματα, 1998

5. «Χτίζοντας την αυτοεκτίμηση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση»,Σίμου, Reasoner, Borba, Ελληνικό Συμβούλιο Αυτοεκτίμησης

6. «205 Βιωματικές ασκήσεις για εμψύχωση ομάδων» Ζάννα Αρχοντάκη-Δάφνη Φιλίππου, Καστανιώτης , 2003

7. «Η Γλώσσα του σώματος» Gordon R. , Καστανιώτης, 1999

8. «Το θεατρικό παιχνίδι» Κουρεντζής, Καστανιώτης,1991

9. «Κοινωνικό Θέατρο» Φιλιππάκης, Αερόστατο Κρήτη

10. «Πλάθοντας ανθρώπους» Βιρτζίνια Σατίρ, Κέδρος

11. «Η προαγωγή της ψυχικής και συναισθηματικής υγείας στο σχολείο» Katherine Weare, Gay Ray, Ελληνικά Γράμματα

12. «Παιχνίδια διαχείρισης θυμού για παιδιά» Deborah Plummer, Πατάκης

13. «Παιχνίδια αυτοεκτίμησης για παιδιά» Deborah Plummer, Πατάκης

14. «Οι νταήδες του σχολείου είναι βλάκες» Τρέβορ Ρομέιν, Κέδρος,2002

15. «Βασικές αρχές Αγωγής – Συμπεριφοράς : Μάθε να παραδέχεσαι , να ενθαρρύνεις , να πειθαρχείς και να σέβεσαι τον εαυτό σου και τους άλλους». Ντινκμέγιερ , Ντόν (1988), Θυμάρι .

16. «Πώς να μιλήσετε σε ένα παιδί για…» (διαπραγματεύεται διάφορα θέματα: κλοπή, ζήλια, ασθένεια, πένθος, διαζύγιο κλπ)

17. , Τσιάντης και άλλοι, ΚΟΑΝ, 2007

18. «Τα παιδιά χρειάζονται όρια – τα έχουν ανάγκη» Dr. Jan-Uwe Rogge, Θυμάρι -3^η έκδοση 2008

19. « Η μυστική ζωή του δυσλεκτικού παιδιού» Τι σκέφτεται ,πως βλέπει τον κόσμο, τι χρειάζεται για να πετύχει στη ζωή του . Ρόμπερτ Φρανκ , Θυμάρι